ANÁLISE MULTIMODAL DE INFOGRÁFICOS EM PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO

Autores

  • Haylanne Clésia Pereira Daxo URCA
  • Larisse Carvalho de Oliveira URCA

Palavras-chave:

Infografia; Multimodalidade; Multiletramentos

Resumo

Este artigo consiste em uma pesquisa de natureza bibliográfica-descritiva (Gil, 2008), com
traços qualitativos e interpretativos. Temos como objetivo geral investigar os recursos multimodais
presentes nos infográficos de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa do Exame Nacional do Ensino
Médio - ENEM. Os objetivos específicos consistem em: discutir a necessidade de letramento visual;
discorrer sobre diferenças entre recursos multimodais dependendo da língua; e apontar a frequência do
texto infográfico em cada língua. Posto isto, os infográficos de Língua Portuguesa e de Língua Inglesa
foram coletados das provas de linguagens e códigos do ENEM das edições de 2009 a 2021. Em seguida,
realizamos a análise dos dados utilizando as categorias de análise da metafunção composicional da
Gramática do Design Visual de Kress; Van Leeuwen (2021). A partir da pesquisa realizada, foi possível
constatar que os infográficos em Língua Portuguesa e Língua Inglesa não possuem muitas diferenças
significativas no uso dos recursos multimodais e o gênero é mais presente nas provas Língua
Portuguesa. Em suma, os infográficos de Língua Portuguesa e Língua Inglesa utilizados no ENEM são
bastante ricos em recursos multimodais. Sendo assim, o processo de leitura desse gênero textual, devido
a sua construção na multimodalidade, requer do leitor habilidades de letramento visual.

Biografia do Autor

Haylanne Clésia Pereira Daxo, URCA

Graduanda em letras língua inglesa e língua portuguesa pela Universidade Regional do Cariri, bolsista de iniciação científica

Larisse Carvalho de Oliveira, URCA

Doutora em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística da Universidade Federal do Ceará -PPGLin/UFC. Docente da Universidade Regional do Cariri.

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Publicado

2026-04-19

Como Citar

Pereira Daxo, H. C., & Carvalho de Oliveira, L. (2026). ANÁLISE MULTIMODAL DE INFOGRÁFICOS EM PROVAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO. Revista E-Scrita, 14(2), 62–76. Recuperado de https://revistasuniabeu.com.br/index.php/revista-e-scrita/article/view/171

Edição

v. 14 n. 2 (2023): V. 14 n. 2 (2023) Estudos linguísticos: número atemático

Seção

Estudos Linguísticos: número atemático

Licença

Copyright (c) 2026 Haylanne Clésia Pereira Daxo, Larisse Carvalho de Oliveira

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