LETRAMENTOS CRÍTICOS E O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE
Palavras-chave:
Letramentos; Metodologias Ativas; Ensino de Língua Portuguesa como Segunda Língua para Surdos.Resumo
Neste artigo, apresentamos reflexões sobre o uso de metodologias ativas no desenho de unidades didáticas para alunos surdos da Educação Básica, em fase inicial de aprendizagem da língua portuguesa escrita. Para fundamentar a discussão, levamos em consideração questões de letramentos (STREET, 2014; ROJO & MOURA, 2019; KALANTZIS, COPE, PINHEIRO, 2020, entre outros), estudos sobre o uso de metodologias ativas (MORAN, 2018, 2022), além de estudos precursores sobre ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para surdos (QUADROS, 1997; FERNANDES, 2006; PEREIRA, 2014; LODI, 2013). Na apresentação dos objetos de aprendizagem, trazemos exemplos de algumas atividades desenvolvidas pelos mestrandos, durante a disciplina “Avaliação e Elaboração de Material Didático”, do Mestrado Profissional em Educação Bilíngue, do Instituto Nacional de Educação de Surdos-INES. Os resultados mostram que a utilização de recursos tecnológicos, possibilitados pelas metodologias ativas, estimula a criatividade nas propostas desenvolvidas pelos mestrandos, que buscaram colocar o aprendiz surdo em estado de mobilização, desenvolvendo autonomia no tocante à aprendizagem da língua portuguesa escrita.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Valéria Campos Muniz, Fernanda Beatriz Caricari de Morais
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A aprovação dos artigos implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação nesta revista. O(s) autor(es) autoriza(m) ao Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística (PPLIN) a reproduzi-lo e publicá-lo na revista e-scrita entendendo-se os termos “reprodução” e “publicação” conforme definição do artigo 5° da Lei 9610/98. O(s) autor(es) continuará(rão) a ter os direitos autorais para publicações posteriores. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/soletras), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem o consulta. Casos de plágio ou quaisquer ilegalidades nos textos apresentados são de inteira responsabilidade de seus autores.
