INGLÊS COM MÚSICA: UMA PROPOSTA INCLUSIVA E INTERACIONAL DE ENSINO DE INGLÊS NO CONTEXTO DA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE

Resumo

O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o caráter inclusivo e interacional das aulas de língua inglesa oferecidas pelo Núcleo de Ensino de Línguas (NEL) no contexto da Universidade da Maturidade (UMA) por meio de relatos dos próprios alunos. Descrevemos a metodologia de ensino utilizada e verificamos como a oportunidade de estudar inglês na UMA foi percebida por eles. As aulas de inglês com música foram avaliadas de forma positiva pelos participantes, uma vez que relataram a leveza das aulas, o aprendizado de aspectos linguísticos da língua, a maior facilidade em compreender outras músicas que não foram trabalhadas em sala e a importância do papel do professor para o aprendizado. O modo como a língua inglesa foi apresentada contribuiu para que propiciássemos um espaço acolhedor de aprendizado. Esperamos que mais pesquisas possam ser realizadas no contexto da maturidade para que possamos atender às demandas que a sociedade tem exigido para a inclusão das diversidades etárias.