LIVRO DE IMAGEM: POSSIBILIDADES DE LEITURA EM DIFERENTES CONTEXTOS

Autores/as

  • Gisele de Assis Carvalho Cabral Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Palabras clave:

Rui de Oliveira. Livro de imagem. Possibilidades de leitura.

Resumen

Este artigo é parte de uma pesquisa concluída em nível de Mestrado, cujo objetivo geral
foi compreender a arquitetônica do ato de ilustrar de Rui de Oliveira e sua contribuição com os livros
de imagem para a formação do pequeno leitor literário. Este texto versa sobre trechos de um dos
Encontros Dialógicos com o ilustrador mencionado a respeito do processo de criação da obra O vento,
a fim de conhecer a trajetória realizada pelo artista e o seu projeto de dizer nessa produção destinada
ao público leitor, para discutir a compreensão que se faz desse livro de imagem a partir de informações
compartilhadas pelo seu criador, contrastando com a compreensão realizada sem o conhecimento
dessas ideias e intenções autorais. Para atingir tal propósito, a metodologia adotada foi inspirada na
proposta dialógica e na análise da obra referida, e o referencial teórico foi sustentado pela perspectiva
da filosofia da linguagem. Como conclusão, cada leitura é singular em decorrência das experiências
leitoras de cada pessoa, por conseguinte, a leitura de uma obra a partir do conhecimento das ideias e
intenções do autor contribui para uma compreensão mais ampliada e aprofundada, porém, não é
superior à realizada sem essas informações.

Biografía del autor/a

Gisele de Assis Carvalho Cabral, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutoranda em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Marília (2021)

Publicado

2026-05-26

Cómo citar

de Assis Carvalho Cabral, G. (2026). LIVRO DE IMAGEM: POSSIBILIDADES DE LEITURA EM DIFERENTES CONTEXTOS. Revista E-Scrita, 12(2), 133–150. Recuperado a partir de https://revistasuniabeu.com.br/index.php/revista-e-scrita/article/view/287

Número

Sección

Literatura para crianças e jovens: perspectivas teóricas e práticas