LITERATURA INFANTOJUVENIL DIGITAL E IMERSÃO: OBRAS COM RECURSOSDE REALIDADE VIRTUAL (RV) E DE REALIDADE AUMENTADA (RA)

Autores

  • Edgar Roberto Kirchof Universidade Luterana do Brasil

Palavras-chave:

Literatura digital para crianças e jovens. Imersão. Realidade Aumentada e Realidade Virtual.

Resumo

Neste artigo, discorro inicialmente sobre o modo como a imersividade é definida
no campo atual de estudo das mídias digitais. Em seguida, apresento os principais tipos de
projetos literários imersivos atualmente disponíveis para o consumo em livrarias virtuais, com
ênfase em obras construídas com as assim chamadas tecnologias imersivas, as quais abrangem a
Realidade Virtual (RV) e a RA (Realidade Aumentada). Finalizo o artigo com uma breve
discussão sobre o potencial estético da imersão para a literatura digital infantojuvenil. As
discussões aqui realizadas dialogam com pesquisas recentes sobre literatura digital
infantojuvenil, de um lado, e sobre a relação entre tecnologias imersivas, imersão e literatura, de
outro.

Biografia do Autor

Edgar Roberto Kirchof, Universidade Luterana do Brasil

Doutor em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, com Pós-
Doutorado em Estética e Biossemiótica na Universidade de Kassel, Alemanha (2005). Professor Adjunto da Universidade Luterana do Brasil e docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU). Bolsista de Produtividade em Pesquisa CNPq.

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Publicado

2026-05-26

Como Citar

Kirchof, E. R. (2026). LITERATURA INFANTOJUVENIL DIGITAL E IMERSÃO: OBRAS COM RECURSOSDE REALIDADE VIRTUAL (RV) E DE REALIDADE AUMENTADA (RA). Revista E-Scrita, 12(2), 224–241. Recuperado de https://revistasuniabeu.com.br/index.php/revista-e-scrita/article/view/293

Edição

Seção

Literatura para crianças e jovens: perspectivas teóricas e práticas